本周教育学院排课44门，实际上课44门，参与教师56名，学生平均签到率93.38%。最高签到率100%（WB1801-1802班《美术基础》《小学心理学》《高等数学》《现代汉语》、XW1801班《专业实训》、JN1906-1909班《学前儿童卫生与保健》、W1801-1805班《钢琴基础》）；最低签到率学前教育83%（JN1906-1909班《学前心理学》）。现将教育学院第五周在线教学运行情况总结如下：

一、智慧教学，线上线下保证教育实效

经过前几周线上网络教学的经验和总结，本周老师们的教学方法与教学质量明显提升，课前到课后，理论到实践，线上授课“细致到每一步”。针对现有的各个教学平台，我院教师综合利用各平台优势，分别进行理论讲授、技巧示范、辅导答疑等教学环节。

教师组织线上教学直播实况

学前教育专业舞蹈课是一门身体体验感较强的课程，在课堂教学中需要老师亲身示范，不断纠正同学们的动作规范性，在实践中掌握舞蹈技能。舞蹈老师们硬是把这样一门技能课上出了新高度。

1.增加理论知识，提高人文素养。针对19级及学生舞蹈技能基础薄弱、需要老师面对面指导的特点，本阶段线上学习以了解中外舞蹈发展历程等，提高学生人文素养。

舞蹈课直播教学

2.在线直播示范，开启“云训练”模式。针对有一定的舞蹈技能基础的18级和五年制17、16级学生，老师通过直播示范讲解，学生在家把客厅变成练功房，开启了“云训练”模式。

   二、及时交流，共同讨论线上教学问题

教务科、教研室每天汇总线上教学情况，了解线上课程教学情况，及时汇报考勤数据，做好在线学习小结反馈工作。教师及时填报在线教学教师日志，交流在线教学过程中出现的问题，大家共同致力于提高线上教学的质量。

教育学院将严格按照学校的总体部署，继续加强在线教学组织与管理，全力、有效地推进线上教学的各项工作。